Bujak-Lechowicz (red.) Dydaktyka XXI wieku - szanse i zagrożenia

Tom, Dydaktyka XXI wieku – szanse i zagrożenia, składa się się z dwudziestu dziewięciu artykułów.

Publikacja zawiera cztery rozdziały. Pierwszą część tomu otwierają artykuły, które należy zaliczyć do szeroko pojętej literatury polskiej. Odnajdujemy w niej bogate analizy o ironii (Leszek Jazownik), Witoldzie Gombrowiczu i Stanisławie Witkacym (Agnieszka Skolasińska, Joanna Borowska). O swoistym podejściu do literatury decyduje też zaangażowanie w czytelnictwo (Małgorzata Wójcik-Dudek) i jego działanie, wpływ na życie młodych ludzi, szczególnie dzieci i młodzieży (Ilona Mazurkiewicz-Krause, Katarzyna Łupińska).

Drugą część tomu stanowią artykuły poświęcone dydaktyce języka polskiego – w edukacji wczesnoszkolnej (Anna Guzy), gimnazjalnej (Bożena Olszewska) i ponadgimnazjalnej (Jolanta Nocoń). Pojawiają się również ciekawe analizy z edukacji kulturalnej, a mianowicie o reklamie (Marta Borkowska) i tekstach kulturowych (Renata Bryzek, Justyna Krawczyk). W tej części znajdują się też artykuły, które nawiązują do nauczania języka polskiego jako obcego (Bożena Baziur-Sieradzka, Olga Bambrowicz, Magdalena Grabowska, Dorota Majewicz).

Trzecia część tomu dotyczy analiz wokół aksjologii w edukacji polonistycznej (Czesław Postawa), strategii nauczania (Anna Grochulska), podmiotowości (Dorota Amborska-Głowacka), metod pracy z trudnym uczniem (Olga Przybyla, Magdalena Marzec) i zadań wobec klasy szkolnej (Ida Szwed), a także nowoczesnych sposobów edukacyjnych na uczelniach wyższych (Agnieszka Wierzbicka).

Ostatnią część tomu zamykają opisy literackie, językoznawcze skupione wokół baśni (Grażyna Lasoń-Kochańska), literatury dla dzieci (Anna Warych), zajęć filozoficznych (Olga Anna Jabłonko), a także ważnych pojęć w dydaktyce wartości, a mianowicie: piękna (Renata Stanek-Kozłowska), patriotyzmu (Małgorzata Gajak-Toczek) i wolności (Jolanta Bujak-Lechowicz).